班主任工作格言

首页人生感悟正文人气:933 ℃时间:2019-03-16 11:37:18

1、在反思中肯定自我,批判自我。

2、在教学上,要做教师兼学者;在写作上,要做学者兼教师。

3、要给学生一杯水,自己要有一桶水。

4、赢得学生内心的尊敬和思念,是教师最大的幸福。

5、闻道有先后,术业有专攻。

6、学高为师,身正为范。

7、我做教师的第一天就给自己定了一个高的目标——做最好的老师!

8、我们要想让今天的孩子真正能做到由被动变主动,我们老师必须要改变自我,才能改变学生学习方式。

9、在你今天的教育当中就注入一点未来。

10、No一样可以温柔地去表达,No可以用尊重民主平等信任的方式来表达。

11、关爱学生,就是用我们宽广的胸怀包容他们的优点和缺点,无私地奉献自己的爱。

12、因其小而起呵护之心,感其缓而入平常之地,知其弱而知怜惜之情,体其柔而发缠绵之意,因其丽而尝欣悦之味。

13、对每一个老师来讲,你的学生可能在你的班级里是百分之一,但在每一个家庭来讲,这个孩子就是百分之百!就是父母头顶上的一片天!

14、如果说聪明是天生的话,那智慧绝对不是天生的。

15、让我们每一个学生真正在他的学生时代感受到人生最大的幸福。

16、爱自己的孩子是人,爱别人的孩子是神。

17、人的精力是有限的,八面玲珑是不可能的。

18、用千百倍的耕耘,换来桃李满园香。

19、以铜为镜,可以正衣冠;以古为镜,可以知兴替;以人为镜,可以明得失。

20、有着快乐心态的老师引领着学生奔向快乐幸福的终点。

21、关爱学生,让学生快乐成长。

22、真爱是能够让人有智慧的。当你没有任何私心地爱你的学生的时候,你的智慧会层出不穷的。

23、作为教师,你永远要守住心灵的一块净土。

24、勤于给一棵棵稚嫩的幼苗松土、公务员考试浇水、捉虫、施肥的园丁终将迎来争奇斗妍的春天。

25、空洞的说教只能顾耳,不能顾脑,更不能顾心。

26、不学习永远不可能在反思和总结中认识自我!

27、教育是一个服务于社会,服务于人的一门学科。

28、教师,要成为一个有所准备的人!

29、语言作为工作对我们之重要,正如骏马对于骑士的重要;课堂教学成功与否,在于作为骑士的教师驾驭骏马的能力高低。

30、我们最大幸福就是把一群群孩子送往理想的彼岸。

31、人生应该如蜡烛一样,从顶燃到底,一直都是光明的。

32、教书育人是教师的天职,既有苦,也有乐。

33、其身正,不令其行,其身不正,虽令不行。

34、学高为师,身正为范!

35、相信自己的工作能力,相信学生的认知能力。

36、捧着一颗心来,不带半根草去。

37、纸上得来终觉浅,绝知此事要躬行。

38、真正高明的老师是教给学生终生学习的本领,让学生没有了你,学得就更好!

39、教师必须有科学的思想,科学的观念,还有科学的手段。

40、愿作园丁勤浇灌,甘为烛炬尽燃烧。

41、不要做一个猫一样的老师。

42、教师是在学生心灵深处耕耘的人。

43、无字之书更有利于孩子的人生的成长。

44、用爱去教育学生,让学生感受到你对他们的爱心。

45、爱就是教育,没有爱便没有教育。

46、鼓励,是学海中劈波斩浪的桨;鼓励,是人生中相互支撑的拐杖。

47、没有爱,没有情感,就没有教育!

48、作为教师要让学生信服就要先从自我做起,教师的一举一动通常都是学生的目标和榜样。

49、尽可能地想方设法培养出适合学生的教育,而不是让学生去适合你。

50、教学做是一件事,不是三件事。我们要在做上教,在做上学。不在做上用功夫,教固不成为教,学也不成为学。

51、在尊重理解信任平等的基础上,引导学生。

52、和蔼可亲的态度,永远是教师良好教态的注脚。

53、含辛茹苦,呕心沥血,忘我工作。

54、让我们用自己的行和自己的心去教育我们孩子。

55、让我们感谢举灯者吧,当我们享受光明的时候,他可是隐忍地站在黑暗中呢。

56、千教万教,教人求真;千学万学,学做真人。

57、认认真真工作,老老实实做人。

58、让每个孩子昂起头颅,扬起自信的风帆。

59、把爱带给每位学生。

60、没有爱的教学,宛如无水池塘,终将群鲜枯竭。

61、教师,你的职业、你的学识、你的人品,直接决定你的事业的成败,直接决定你教育对象的成败。

62、教师教育的技巧就在于,出其不意,为他设想后果。

63、严于己,而后勤于学生,这个无愧为教师的天职。

64、老老实实做人,认认真真教书。

65、假如你厌恶学生,那么,当你工作开始时,就已结束了。

66、我们施爱宜在严爱与宽爱之间。(www.zhaonimei8.com)

67、学生不会因为你班带的好而课教的差而原谅你;也不会因为你课教的好班带的差而迁就你,教书育人缺一不可。

68、如果在你的班主任工作中忽略了家长这力量,你永远是一条腿走路。

69、善于捕捉学生兴奋点的班主任老师,你的班主任工作能产生磁性,能深深吸引住你的学生。

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